☆合肥仁爱中yiyuan。。合肥仁爱中yiyuan发育行为科☆咨询微。信号：adhd120 多动症是一种心理疾病，是在认知、情绪、自制力、意志和人格等方面的异常，它给病人及周围人带来的痛苦和影响，有时比躯体疾病还重，这就要在正确认识之后来正确对待这些儿童。 (1)家庭和学校是儿童发展两个关键的场所，对多动症儿童治疗起着重要的作用，整个家庭的成员以及老师、同学以及其他周围的人都应给他们一份理解、一份同情及一份温暖，爱护、关心、帮助他们，就像关心体贴躯体有病的孩子一样，使他们有信心克服困难，坚持治疗，战胜心理障碍，恢复健康。 (2)对一些轻症，症状不严重，在学习及行为上没有产生明显的障碍，可以在教育方法、心理治疗、行为矫正方面进行纠正。如已产生明显学习及行为障碍症状即应配合药物治疗，以期达到满意的治疗效果。药物治疗应经专科医生诊断，长期指导下进行治疗，不要随便乱服药。 (3)孩子智能有高低，病情有轻重，对他们应区别对待，要根据具体情况，制定出不同的要求。家长不要相互攀比、过高要求、逼子成才，老师也不能要求全体都是高分。只要孩子在自己原有基础上有些进步就应鼓励，在教育制度上也应针对以上情况灵活掌握。例如幼儿园大班孩子同一年龄在智能、自制力等方面是有差别，对少数心理发育迟缓、情绪不稳定、自制力差、智能较差的孩子是否也一律6岁就得上小学，值得商榷，否则他们压力太大难以适应，如上学后出现坐不住，不守纪律，上课分心多动，作业完不成或调皮捣蛋，成绩不好，应根据他们特点，重点关心帮助或求助医生进行治疗矫正。 (4)对待中学生年龄期可能发生的心理障碍或多动症问题也不容忽视，有很多中学生来就诊时诉说在小学时成绩优良，但到中学后明显下降，注意力不集中，造成学习困难，有的社交不良与人相处不好，有的与家长思想不沟通，轻生或出走，有的发生行为问题，说谎、偷窃、斗殴。家长、老师应掌握一些心理学知识，常和孩子谈心交心，了解他们的想法和存在的困难，及时就医，防范在前。 (5)多动症是终生存在的心理障碍，有些在新生儿期、婴儿期已可察觉，到幼儿园时特别是到大班时表现已较为明显，对集体生活和学习不能适应。因此在3～5岁时家长就带来就诊，要求医生诊断是否多动症或智能问题的也不少。家长对这些孩子的心理素质情况应该有所了解，在医生指导下进行心理治疗，加强家庭教育，以期减轻症状作好进入小学准备工作。 (6)家长应该身教言教，提高自身素质，搞好家庭教育。好的家庭教育可以减轻多动症症状，家长教育不好可加重症状，教育管理多动症儿童是较困难和费力的，这就特别需要耐心和自我克制能力，否则会因为孩子的不听话而易冲动发怒，达不到管教好孩子的目的。父母离婚破碎家庭中多动症儿童发生率也较高。 (7)老师在教育方法上要避免过度疲劳，帮助学生提高学习效率，科学安排课程，建立合理的作息制度，以便多动症儿童提高注意力持续时间，对学习产生兴趣。 合肥仁爱专家张玉萍温馨提示:其实孩子患上多动zheng并不 可怕，我们做父母的要注意，一定要耐心的纠正，很快就会好的 ，如果忽视，可能造成孩子的不健康成长，一旦出现缺 陷那么就不容易纠 正了，孩子还小不能有太多影响童年的问题，父母 要多加注意了。 孩子的健康成长是父母最大的心愿，合肥仁爱为儿童健康成长保驾护航。 合肥仁爱在线咨询医生会根据孩子的状况，为您提供就医指导和健康咨询，上文是相关介绍，希望能给您带来帮助!治疗儿童疾病选择专业医 院，切勿贪图便宜错过治疗的佳时间。如有疑问请点击我们的官方网。站http://www.razyyy.com，了解更多 。或添加我们官方微。信号 adhd120，看到了及时给您回复。。